Il primo anno di vita è il momento in cui si stabilisce la relazione fondamentale tra il processo percettivo e il processo motorio. L’osservazione delle diverse fasi di evoluzione sensori-motoria nella prima infanzia – dai primi gesti fino al raggiungimento della verticalità e della locomozione – è un’esperienza appassionante che permette di comprendere e di analizzare non solo lo sviluppo neonatale ma anche il terreno fondamentale su cui poggia la nostra organizzazione posturale e motoria in età adulta, la nostra maniera di sentire e agire.
Quali sono le origini del movimento? Quale esperienza il bambino fa del suo corpo come mezzo di espressione e tramite della relazione con se stesso, con la madre e con l’ambiente? Quali sono le tappe che segnano l’approdo graduale alla verticalità? In quale rapporto si trovano gli schemi primitivi di movimento – quelli che potremmo chiamare i tracciati di base - con l’organizzazione neurologica del neonato-bambino?
Il laboratorio “L’alfabeto del movimento” propone uno studio pratico e sperimentale di questa “grammatica” fondamentale ispirato all’approccio Body-Mind Centering® di Bonnie Bainbridge-Cohen, danzatrice, pedagoga e terapeuta americana. Lo studio del Body-Mind Centering® include l’apprendimento cognitivo – fondato sull’anatomia e fisiologia tradizionali – e l’apprendimento esperienziale dei sistemi del corpo umano e della loro organizzazione nell’arco dello sviluppo neuro-motorio.
Rivolto a genitori e bambini nella prima infanzia, operatori di asili nido, insegnanti, danzatori e in generale a chiunque sia interessato alla ricerca sul movimento, il lavoro parte dall’osservazione dei neonati per procedere all’identificazione e all’esplorazione individuale dei diversi livelli di organizzazione dell’attività motoria.
In questo itinerario di ricerca, possiamo imparare ad accompagnare e stimolare lo sviluppo dei primi movimenti per aiutare il bambino ad allargare il ventaglio di possibilità motorie e di scelte espressive. Per l’adulto, inoltre, l’esperienza diretta della progressione e organizzazione degli schemi neuromotori diventa un viaggio nel corpo, alla scoperta di come, singolarmente, abbiamo costruito i nostri modelli percettivi e dinamici, e di come continuiamo a elaborare la nostra relazione al corpo e allo spazio.